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Andrés Lapin *
Un proyecto de ley para exigir la educación sobre el Holocausto en las escuelas intermedias y secundarias del estado de Washington fracasó la semana pasada después de un debate sobre si una enmienda aludía a la guerra de Israel contra Hamás.
La HB 2037, presentada por un representante estatal republicano, se habría basado en una ley estatal de 2019 que sugería, pero no obligaba, la enseñanza del Holocausto en las escuelas públicas.
El proyecto de ley fue aprobado por unanimidad en la Cámara de Representantes en Olympia, pero no logró salir adelante del comité de educación del Senado después de que los demócratas añadieran lenguaje que requeriría enseñar sobre las experiencias de “comunidades diaspóricas con experiencias vividas de supervivencia, de convertirse en refugiados o de verse directamente impactadas de otro modo por genocidio."
Los republicanos sintieron que la última versión del proyecto de ley contenía referencias implícitas a la experiencia de los palestinos de Gaza durante la guerra.
El debate que llevó al fracaso del proyecto de ley resumió varias formas en las que el rencor por la guerra entre Israel y Hamas está afectando aspectos aparentemente no relacionados de la vida cívica.
El proyecto de ley no mencionaba a Israel ni a Gaza, pero el senador estatal republicano John Braun aun así dijo a los medios locales: "Creo que existe todo este esfuerzo para superponer el Holocausto con lo que está sucediendo en Gaza ahora mismo".
El proyecto de ley fue controvertido desde el principio dentro de la comunidad judía del estado. Su autor, el representante estatal republicano Travis Couture, no consultó al Consejo de Relaciones con la Comunidad Judía de Seattle ni al Centro del Holocausto para la Humanidad en Seattle antes de presentarlo. Esto tomó por sorpresa al director general del museo, Dee Simon: “Una vez que él inició la legislación, no pudimos decir: 'No, no vamos a respaldarte'”, dijo a una publicación local.
“No había un compromiso sólido con la comunidad judía antes de que se presentara el proyecto de ley”, dijo a la Agencia Telegráfica Judía Tovah Bigeleisen, portavoz de la Federación Judía del Gran Seattle. “Especialmente en una sesión legislativa corta, tiene que haber mucho tiempo para involucrar a las partes interesadas y a la comunidad antes de la sesión para ayudar a garantizar que el proyecto de ley pueda avanzar en el proceso. No hubo tiempo para hacer esto, que es una de las razones por las que el proceso legislativo se desarrolló como lo hizo”.
El museo ya trabaja regularmente con escuelas públicas del estado en educación sobre el Holocausto y recientemente ha emprendido un proyecto más amplio para incorporar otros
genocidios en su misión, incluidos los genocidios de Ruanda y Camboya, así como el genocidio uigur en curso.
Según se informa, la cuestión se volvió más tensa después de que dos demócratas, la senadora Lisa Wellman y la representante Emily Alvarado, introdujeran la enmienda para ampliar el alcance de las lecciones requeridas, lo que dijeron que hicieron para que sus colegas demócratas se sintieran más cómodos al apoyar el proyecto de ley.
Couture discrepó con la frase recién insertada "ser convertido en refugiado" porque, según dijo a los medios locales, "los judíos ya fueron expulsados de su tierra natal cuando estaban en Europa y luego sistemáticamente destruidos durante el Holocausto". Cuando otro periodista le preguntó a qué patria se refería, respondió: “Israel”.
"No fueron 'convertidos en refugiados' por nada", continuó Couture. (Los judíos que huyeron de Europa hacia los Estados Unidos y otros países durante la guerra y se quedaron sin hogar después del Holocausto fueron considerados legalmente refugiados por la comunidad internacional. La Convención de las Naciones Unidas sobre Refugiados de 1951 se aprobó a raíz del Holocausto.)
A través de un portavoz, Couture dijo a JTA que tenía otras objeciones a las enmiendas que, en su opinión, limitaban el poder del proyecto de ley, incluida una que sugería utilizar la definición de "genocidio" de las Naciones Unidas, con la que, según dijo, "nadie en la comunidad educativa sobre el Holocausto estaba de acuerdo". " (De hecho, el sitio web del Museo Conmemorativo del Holocausto de EE. UU. contiene la misma definición de genocidio que el sitio web de la ONU).
Couture también sospechaba que sus oponentes estaban tratando de ampliar el alcance del proyecto de ley para incorporar la guerra entre Israel y Hamas sin hacer referencia explícita a ella, lo que lo llevó a retirar su apoyo.
Couture se negó a aclarar sus comentarios sobre "refugiados" y se negó a comentar por qué no consultó a la comunidad judía sobre su legislación.
Un colega republicano, al señalar el potencial de “politización”, dijo que también le preocupaba que el nuevo lenguaje del proyecto de ley “podría llevar inadvertidamente a que se acuse de genocidio a personas que en realidad no lo han cometido”. La etiqueta de “genocidio” se ha convertido en un tema candente en la actual guerra de Israel contra Hamas. Algunos progresistas y grupos pro-palestinos han acusado a Israel de llevar a cabo genocidio en Gaza, y Sudáfrica presentó un cargo de genocidio contra Israel ante la Corte Internacional de Justicia. Israel y sus aliados rechazan enérgicamente la acusación.
El proyecto de ley también generó críticas de la izquierda. Washington Ethnic Studies Now, un grupo de defensa sin fines de lucro que busca reformar las clases de estudios étnicos obligatorias del estado en torno a “educadores antirracistas”, rechazó ambas versiones del proyecto de ley.
En Instagram, el grupo dijo que una versión propuesta del proyecto de ley “faculta a una organización dirigida por blancos responsable de redactar nuestro plan de estudios
multiétnico sobre genocidio”, refiriéndose al centro del Holocausto. También describió sus preocupaciones más amplias con el proyecto de ley, diciendo que “enfatiza un marco sesgado del genocidio, priorizando un genocidio sobre los demás, y excluye a comunidades que han experimentado genocidio que no están reconocidas oficialmente debido a la naturaleza política e inconsistente de los tribunales internacionales. "
El museo y la federación del Holocausto finalmente respaldaron el proyecto de ley y expresaron su decepción por no haber sido aprobado, diciendo en una declaración conjunta: “Aunque no iniciamos la legislación, trabajamos duro para apoyar y hacer avanzar un proyecto de ley bipartidista sólido e impactante. "
Los grupos agregaron: "Sin embargo, opiniones políticas extremas ofuscaron la legislación para adaptarla a sus propias agendas", y agregaron que el fracaso del proyecto de ley "da permiso para que prospere la maquinaria del antisemitismo".
Fuente JTA: https://www.jta.org/2024/02/26/politics/holocaust-education-bill-fails-in-washington-state-after-debate-over-jewish-refugees-genocide-and-the-gaza-war
